Магазин детских игрушек   
+38 (098) 548 51 39  Viber     : petrova_taisiya 
МТС Контакты +38 (066) 509 24 23    
Life Контакты +38 (063) 741 11 39
  
Лучшая игрушка на сайте Канапушка!  



Ваша корзина пуста

Приветствую Вас, Гость
Главная Доставка и Оплата О нас Скидки  М у л ь т ф и л ь м ы 
Каталог
Мы в Фейсбуке
Главная » Детские книги, тетради

Школа Семи Гномов 0-1 года. Полный годовой курс

Рейтинг: 4.8/28
грн.980.00
  • Производитель: Мозаика-Синтез
  • Артикул: 978-5-86775-473-0
  • Единица: шт
  • Просмотров: 1180
Купить сейчас
Автор: Денисова Дарья
Издательство: Мозаика-синтез
Серия: Школа Семи Гномов
 
ISBN: 
978-5-86775-473-0
Страниц: 
168 (Офсет)

Полный годовой курс занятий с детьми до 1 года (12 книг в подарочной упаковке)

Заниматься с грудным ребенком не только можно, но и нужно!

Первый год жизни ребенка является, по сути, фундаментом для формирования его личности.

В возрасте от рождения до 1 года стремительно развиваются интеллект, психика, эмоциональная сфера, физические возможности.

Откройте новые возможности вашего малыша с комплектом «Школы Семи Гномов» для первого года жизни!

В комплект входят книжки:

Прибаутки для малютки

Цветные картинки

Что как звучит?

Мои любимые игрушки

Кто что делает?

Моя первая книжка

Котик-коток

А это какого цвета?

Квадратик и кружок

День и ночь

Веселый хоровод

Сложи картинку

"Школа Семи Гномов" – серия красочно иллюстрированных развивающих пособий, представляющих собой полную систему занятий с ребенком от рождения до школы.

Семь лет до школы - семь цветов радуги.

Каждому возрасту соответствует свой цвет, свой герой, свои задания.

Пособия разработаны в соответствии с современными образовательными стандартами и будут полезны как родителям, так и специалистам: воспитателям, методистам, гувернерам.

В годовой комплект входят:

- 12 красочных развивающих пособий – полный годовой курс занятий, охватывающий весь объем знаний, необходимых ребенку соответствующего возраста.

- Картонная вкладка с дидактической игрой или игрушкой.

- Родительская страничка – для занятий с ребенком не требуется специальной педагогической подготовки.

- Красивая коробка – комплект станет отличным подарком.

 

Подробнее о каждой книжечке:

Прибаутки для малютки

Эта книга «Школы семи гномов» предназначена для занятий с детьми старше 10 месяцев. Рисунки в книге достаточно сложные, помимо основных персонажей, на них изображены дополнительные детали: солнышко, травка. Умение воспринимать их зависит от уровня развития малыша. Если ребенку неинтересно, он не может сосредоточиться, лучше отложить книгу и вернуться к ней позже.

В книге собраны яркие красочные иллюстрации, которые вызовут интерес у малыша. Эти картинки очень хороши для стимулирования навыков звукоподражания, для расширения активного и пассивного словаря малыша. Покажите ему картинку, прочитайте потешку. Персонажи, изображенные на картинке, уже знакомы малышу, и он сможет показать их. Вовлекайте ребенка в игру, познакомьте его со звуками, которые издают животные, покажите, как корова мычит, кошка мяукает и т.д. Попросите малыша повторить эти звуки. Поощряйте ребенка, не забывайте его хвалить, даже если у него что-то не получается. Малышу очень важны ваша поддержка и одобрение.

Основой познавательных реакций ребенка является реакция на новизну. Об этом стоит постоянно помнить. Если ребенок изучил картинку, ему становится неинтересно. Заметили, что ребенок не рассматривает картинку, переворачивайте страничку. Малыш уже получил всю нужную информацию, значит, пора переходить к следующей картинке.

Книга помогает научить малыша узнавать предмет на картинке, стимулирует у ребенка звукоподражание, развивает его активный и пассивный словарь, знакомит ребенка с простейшим русским народным фольклором.

Народный фольклор представляет собой одно из средств народной педагогики. Материнская поэзия открывается колыбельными песнями, назначение которых — убаюкать младенца. Когда ребенок начинает понимать речь, узнавать близких, его забавляют песенками и короткими стишками-пестушками. Их назначение — вызвать у малыша радостные, бодрые эмоции. За ними следуют потешки — песенки и стихи к первым играм ребенка с пальцами, ручками, ножками. Позднее наступает черед прибауток — песенок и стихов, интересных, прежде всего, своим занятным содержанием, а затем — сказок.

Примеры прибауток из книжки:
Гусочка-краснолапочка по лугу ходи!
Уточка-водоплавочка по реке плыви!
Курочка-пеструшечка цыпляток води!

В каждой книге «Школы Семи Гномов» на вкладке Вы найдете развивающую игру или дидактический материал для занятий. В данном случае это картонные карточки, на которых изображены уже хорошо знакомые ребенку картинки, такие же, как в книге. Если ребенок научился находить животных на картинках в книге, он сможет отыскать их и на картонных карточках. Покажите ребенку картинку в книге, попросите отыскать такую же среди картонных карточек. Разговаривайте с малышом, больше общайтесь с ним. Напомните ребенку, какие звуки издает животное на картинке. Можно показать малышу, как лает большая собака, как маленькая.

Цветные картинки

В возрасте от рождения до года зрение малыша еще только формируется: например, фокусировать взгляд на предмете он сможет в 3 недели, различать формы – к 1,5-2 месяцам. А только родившись, ребенок может различать лишь яркие контрастные предметы на расстоянии 25-30 см от глаз.

Книга «Цветные картинки» из серии «Школа семи гномов» поможет Вам в развитии зрительного восприятия ребенка. Заниматься по ней можно в течение целого года, разными заданиями активизируя соответствующие зрительные функции малыша. Так, младенец научится четко различать цвет, форму предметов и узнавать изображения на картинках.

Страницы книги – это 18 ярких, крупных, контрастных картинок формата А4. Отличаются они, в основном, по принципу цвет предмета/цвет фона. Для первых месяцев занятий можно вынуть из корешка скрепки и пользоваться листами отдельно, а вот уже 6-месячному малышу понравится заниматься сидя на коленях у мамы, которая листает книжку.

Примеры занятий по книжке:
Занятие 1. «Первые картинки» (7-10 недель)
На развороте книги Школы семи гномов Вы обнаружите две черно-белые абстрактные картинки. Их следует использовать для самых первых развивающих занятий с малышом, когда его глазки различают еще не цвет, а только контраст. Сочетание черного и белого цветов – самое контрастное из возможных. Способствуют такие занятия фокусировке зрения на предмете. Повесьте одну из картинок в поле зрения ребенка на расстоянии 25-30 см от него. Помните, что это пока максимальная для малыша дальность зрения! Несколько раз в день привлекайте внимание младенца к картинке, для этого ее нужно просто пошевелить. Через 2-3 дня замените эту наскучившую малышу картинку на вторую.

Занятие 2. «Цветные картинки» (2-3 недели)
Теперь можно использовать все остальные, разноцветные, картинки набора. На этом этапе младенец как раз учится различать цвета предметов. Вывешивать изображения у кроватки можно в произвольном порядке. Главное каждые 2-3 дня менять их на другие, ведь новизна является для малыша сильным стимулом к обучению!

Занятие 3. «Различаем цвет» (3-4 недели)
Проверьте, насколько хорошо Ваш малыш различает цвета. Для этого возьмите две картинки с медведями: различаются они только цветом, размер у них одинаковый. Принцип занятия – тот же, что и в №1, то есть сначала нужно вывесить перед ребенком одну картинку, а через 2-3 дня вторую. Если реакция Вашего малыша на второго мишку будет активной, если он с интересом будет его рассматривать, значит, он уже достаточно хорошо различает цвета окружающих предметов!

Занятие 4. «Рассматриваем лицо» (1,5-3 месяца)
Человеческое лицо – один из интереснейших объектов для маленького ребенка! Связано это с тем, что чаще всего он видит мамино лицо. Занятия на этом этапе уже больше похожи на веселое развлечение, в котором участвует и малыш, и мама. Поиграйте с ребенком, показывая ему картинку с лицом и быстро пряча ее за спину. Проявите фантазию! Например, постройте шалуну рожицы, показывайте ему крупные картинки с другими лицами. А как интересно будет ребенку рассматривать отражение в зеркале, несмотря на то, что он себя пока не узнает!

Занятие 5. «Различаем форму» (2-2,5 месяца)
Вспомните веселую игру с медведями: эта будет такой же, но только на различение формы предметов. В занятии используются картинки с елочкой и бабочкой.

Занятие 6. «Где утя?» (6-7 месяцев)
К этому времени малыш уже узнает простейшие изображения. Повесьте на стену 2-3 картинки, поднесите к ним ребенка и, указывая на одну из них, четко произнесите: «Вот картинка. На картинке утя. Утя желтая». Так же прокомментируйте и другие картинки. Затем спросите малыша: «Где картинка? Где утя?» Не забывайте менять картинки через каждые 2-3 дня, чтобы новизной поддерживать интерес ребенка.

Что как звучит?

В этой книге вы найдете нормативы по развитию речевых навыков ребенка до 6 месяцев и программу занятий по их укреплению и совершенствованию, рассчитанную на два полугодия. С помощью дидактических материалов вы сможете скорректировать развитие малыша и двигаться дальше. От зрительного восприятия образа и голоса вы переходите к созданию первого настольного театра: озвучиваете роли, пополняете активный и пассивный словарный запас ребенка, стимулируете развитие его творческих способностей.

Мои любимые игрушки

Когда нужно начинать «читать» с ребенком книжки? Показывать разнообразные яркие крупные картинки можно с самых первых дней жизни ребенка – это помогает развитию зрительного восприятия, формирует способность различать форму и цвет. Но по-настоящему обучающее воздействие картинки проявляется тогда, когда ребенок начинает узнавать изображенный на ней предмет. С этого времени занятия с использованием изображений становятся совершенно необходимыми для развития речи и мышления малыша. Обычно уже с 6-месячного возраста ребенок с удовольствием рассматривает яркие картинки в книжках, а с 9-10 месяцев узнает изображенные на них предметы.

В книге «Мои любимые игрушки» из серии «Школа семи гномов» даны наиболее простые картинки, на которых изображены знакомые малышу предметы – игрушки. Эта книга поможет научить ребенка сопоставлять предмет и его изображение, поможет развить речь и познакомит с окружающим миром.

Всего 12 крупных картинок с надписями, формата А4. Игрушки яркие, легкоузнаваемые: пирамидка, погремушка, мячик, кораблик, юла, рыбка, кукла, кубики, машинка, мишка, утенок, неваляшка.

В середине книги Вы найдете картонную вкладку с карточками, на которых в меньшем масштабе изображены те же предметы, что и в книжке. Картонную вкладку нужно вынуть, карточки вырезать, и использовать в дальнейших занятиях.

Примеры занятий по книжке:

Занятие 1. Посмотри картинку
Цель занятия – научить ребенка сопоставлять предмет и его изображение.
Для первых занятий выберите среди игрушек малыша те, которые больше всего похожи на изображения в книжке, например, мячик, погремушку и пирамидку. Сначала убедитесь, что малышу знакомы слова, обозначающие выбранные игрушки, что он правильно сопоставляет слово и предмет. В этом случае на вопрос: «Где мячик?» – малыш находит мяч глазами, показывает на него, приносит его по просьбе взрослого.

На первых занятий нужно демонстрировать и предмет, и изображение. Например, прежде чем рассматривать картинку с изображением мяча, достаньте мячик, поиграйте с малышом, обговаривайте все свои действия: «Вот мячик. Мячик катится – кать-кать. Как мячик катится? Мячик круглый» и т.д. Сравните мячи – маленький и большой, красный и синий. Первоначально малыш воспринимает название предмета как имя предмета, для него «мячик» – это именно его, конкретный мячик. Понять, что словом мяч обозначаются самые разные мячи – это большое достижение, это первый уровень обобщения, доступный малышу.

Если Вы убедились, что ребенок понимает слово «мяч», то покажите ему картинку с изображением мяча. Показ обязательно сопровождайте словами: «Посмотри, какая картинка. На картинке мячик. Мячик круглый. Покажи, где твой мячик. Где мячик в книжке?».

Аналогично рассматривайте и другие картинки.

Занятие 2. «Читаем» книжку
Цель занятия – научить ребенка узнавать предмет на картинке.

Занятие 3. Найди такую же картинку
Цель занятия – научить ребенка узнавать один и тот же предмет на разных картинках.

Занятие 4. Покажи маленькую пирамидку

Занятие 5. Найди нужную картинку
Цель занятия – научить ребенка выбирать нужную картинку из нескольких.
Положите перед малышом 2-3 карточки-картинки. Ребенок должен по словесной просьбе, без показа предмета или картинки-образца, выбрать нужный рисунок среди нескольких.

Кто что делает?

Книга «Кто что делает?» предназначена для детей в возрасте от 10 месяцев ДО 1,5 года. Она представляет собой набор изображений животных, которые что-то делают. Картинки яркие, красочные, все животные уже знакомы малышу. Действия, изображенные на картинке, подписаны: дай, на, бай-бай, тук-тук и т.д. Занятия с книгой стимулируют звукоподражание, активизируют понимание и использование первых глаголов в речи ребенка, поощряют малыша к подражательным действиям.

Прежде чем рассматривать картинку в книжке, нужно убедиться, что ребенок понимает изображенное на ней действие, обыграть данное действие с игрушками. Например, на картинке изображено, как мишка катает мячик. Значит, малыш должен знать, что такое мячик, находить его среди игрушек, узнавать его на картинке, уметь катать его по полу.

Примеры картинок:
Зайчик шагает – ТОП-ТОП!
Мишка просит конфетку – ДАЙ!
Котенок дает конфетку – НА!
Котенок спит в кроватке – БАЙ-БАЙ!
Всего 16 картинок.

До «чтения» книжки поиграйте с ребенком в мяч, покатайте мячик по полу. Все действия нужно сопровождать словами, поощрять малыша к звукоподражанию (кать-кать), стимулировать его к повторению действий (катать мячик по полу), стремиться к тому, чтобы ребенок понимал и выполнял вашу просьбу. Затем возьмите игрушечного мишку или какую-нибудь другую игрушку (зайчика, куклу...)» и пусть мишка поиграет с ребенком в мячик, покатает мячик по полу. Вот теперь можно рассматривать картинку, где нарисовано, как мишка катает мячик. Разглядывая с малышом картинку, не забывайте сначала рассказать ему про мишку, который катает мячик «кать-кать», а затем спросить, где мишка, мячик, как мишка катает мячик. Не требуйте от малыша, чтобы он непременно повторил за вами «кать-кать», ждите и надейтесь, что скоро он это сделает.

Подобным образом нужно обыгрывать каждую картинку. С малышом до года не стоит разглядывать за один раз больше одного изображения. С более старшими детьми (от 1 года 3 месяцев до 1,5 года) можно рассматривать по несколько картинок подряд.

В каждой книге «Школы Семи Гномов» на вкладке Вы найдете развивающую игру или дидактический материал для занятий. В данную книгу вложена выкройка картонной игрушечной лошадки. Игрушку нужно вырезать по контуру, согнуть по линиям сгиба и склеить. Получится красивая картонная лошадка, которая может скакать «цок-цок» и качаться «кач-кач». Эта красивая разноцветная игрушка предоставляет Вам дополнительные возможности для занятий с ребенком.

Моя первая книжка

Цель предлагаемых в этой книге занятий – развитие речи и мышления ребенка от 10 месяцев до полутора лет с помощью картинок с забавными сюжетами: например, птичка подметает улицу, а поросенок спит в детской кроватке. Книга содержит практические рекомендации, который помогут сделать занятия увлекательными и полезными.

Котик-коток

Книга «Школы Семи Гномов» «Котик-коток» — это красочно иллюстрированная подборка детского фольклора, главным героем которых является Кот. Простые, занятные потешки и прибаутки, хорошо знакомый персонаж, крупные яркие картинки — все это должно понравиться ребенку. Возможно, на какое-то время «Котик-коток» станет любимой книжкой вашего малыша. Не забывайте, что эта книга не только для чтения, но и для развития: потешки и иллюстрации — хорошее средство для развития речи и мышления маленького карапуза. Совсем маленькому ребенку можно показывать иллюстрации в книжке, привлекая внимание к героям и действиям. В возрасте от года до полутора лет очень быстро растет пассивный словарь ребенка, т. е. ребенок начинает узнавать и понимать все больше слов. Малыш с удовольствием многократно слушает одни и те же потешки, с радостью показывает, где у кошечки носик, где у кошечки глазки, где у Ванечки носик, где у Ванечки глазки, демонстрируя маме и лишний раз убеждаясь в том, что он все правильно понимает.

Эмоциональное общение с малышом — одно из самых важных условий развития. С первых дней родители разговаривают с грудным ребенком, воркуют с ним, улыбаются, показывая ему свою любовь и заботу. И вскоре младенец благодарно откликается, всем своим существом выражая ответную любовь и радость. Он еще не понимает слов, но отчетливо различает интонацию, учится своим поведением — криком, плачем, улыбками или гулением — выражать свою радость или недовольство.

Народный фольклор представляет собой одно из средств народной педагогики. Материнская поэзия открывается колыбельными песнями, назначение которых — убаюкать младенца. Когда ребенок начинает понимать речь, узнавать близких, его забавляют песенками и короткими стишками-пестушками. Их назначение — вызвать у малыша радостные, бодрые эмоции. За ними следуют потешки — песенки и стихи к первым играм ребенка с пальцами, ручками, ножками. Позднее наступает черед прибауток — песенок и стихов, интересных прежде всего своим занятным содержанием, а затем — сказок.

Примеры потешек из книжки:
«Уж ты котя-коток,
Котя, рыженький лобок!
Приди, котик, ночевать,
Мою деточку качать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
И кувшин молока».

«Пошел котик под мосток,
Поймал рыбку за хвосток.
То ли съесть по пути,
То ли Тане отнести?»

А это какого цвета?

Книга "А это какого цвета?" из серии "Школа семи гномов" содержит обширный дидактический материал по развитию цветового восприятия и предназначена для занятий с детьми от 6 месяцев до 1 года. Здесь есть подробное описание дополнительных развивающих игр, даны практические советы, например, как пользоваться разноцветными фломастерами, занимаясь с ребенком 8-месячного возраста. Оказывается, существует немало тонкостей, которые должны учесть родители, чтобы техническая сторона дела не помешала занятиям с ребенком.

Квадратик и кружок

Книга «Квадратик и кружок» «Школы Семи Гномов» предназначена для развития у ребенка умения различать предметы по цвету, форме и величине — именно эти умения активно развиваются в годовалом возрасте. В книге предложены 12 красочных картинок, на каждой из которых оставлена незакрашенной одна геометрическая фигура – часть рисунка. В картонной вкладке в середине книги Вы найдете яркие геометрические фигуры, которые нужно вырезать. После изучения книжки предложите малышу подобрать эти фигурки к картинкам.

Картинки в книжке следующие: гномики на воздушном шаре, петушок с цыплятами, снеговик, свинка с поросятами, гномик на лошадке, уточка с утятами, грузовик, птичка несет квадратный пакет, гномики строят башню из кубиков, песочница с треугольной крышей, кораблик с треугольным флажком, домик с треугольной крышей. Раскрывая перед малышом очередную картинку, вопросами вовлекайте его в активное рассматривание: Покажи, где гномик? Где красный гномик? Где синий? Где у лошадки хвостик? Как лошадка ржет? И так далее. Подробные занятия с картинками хорошо развивают словарный запас малыша.

Рассмотрев очередную картинку, обратите внимание малыша на то, что рисунок не полностью раскрашен, и предложите ему его украсить. Дайте ребенку на выбор две картонные детали, одна из которых подходит к рисунку, — пусть малыш выберет нужную. Приложите выбранную деталь к картинке, чтобы малыш увидел, что деталька действительно подходит или не подходит. Когда ребенок научится уверенно выбирать нужную деталь среди нескольких, можно вклеить их в книгу.

В книжке также есть раздел «Родительская страничка», в котором описано, какие игры и игрушки должны быть у малыша в возрасте от 10 месяцев до года и как с ними нужно играть.

Задания в книжке достаточно сложные, и будут интересны малышам до двухлетнего возраста.

День и ночь

Книга «День и ночь» из серии «Школа семи гномов» с крупными яркими картинками и простыми текстами хорошо подходит для чтения ребенку 10-12 месяцев. Персонажи, изображенные на картинках, уже знакомы малышу, и он сможет показать их. Книга поможет Вам расширить активный и пассивный словарь ребенка, стимулировать звукоподражание, сформирует у него представление о дне и ночи, о режиме дня.

Основой познавательных реакций ребенка является реакция на новизну. Об этом стоит постоянно помнить. Если ребенок уже изучил картинку, ему становится неинтересно. Заметили, что ребенок не рассматривает картинку, переворачивайте страничку. Малыш уже получил всю нужную информацию, значит, пора переходить к следующей картинке.

Также эта книга может помочь Вам укладывать ребенка вечером спать. Маленькие дети любят повторения, привыкают к заведенному распорядку, с удовольствием следуют определенному ритуалу. После прочтения книги малыш будет знать, что ночью нужно спать, и, если читать книжку «День и ночь» ежедневно перед сном, то скоро ребенок будет воспринимать ее как часть ритуала засыпания.

В книге представлены восемь картинок про день и ночь, они чередуются. Каждая картинка сопровождается стихотворением.

Например:
Светит солнышко, малыш умывается. 
«Водичка, водичка, 
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели, 
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.»

Следующая картинка:
Малыш спит, рядом сидит собачка.
«Баю-бай, баю-бай,
Ты, собачка, не лай.
Белолапа, не скули, 
Мою Таню не буди.
Темна ноченька – не спится,
Моя Танечка боится,
Ты, собачка, не лай,
Мою Таню не пугай!»

В этой книге, как и во всех книгах «Школы Семи Гномов», есть картонная вкладка с дидактической игрой. Вырежьте выкройку по контуру, склейте и подвесьте на веревочке. Получится висячая игрушка с солнцем, луной, звездой и облачком. Ребенку будет очень полезно найти один и тот же объект, например, солнышко, в книжке, на небе и на игрушке.

На внутренней обложке, кроме рекомендаций по работе с книгой, есть раздел «Родительская страничка». В ней поэтапно описано, что может делать малыш в 10, 11 месяцев и в год. Без сомнения, этот материал будет полезен родителям, чтобы они смогли оценить, что умеет делать их малыш и чему его еще можно научить.

Веселый хоровод

В книге «Школы Семи Гномов» «Веселый хоровод» собраны красочные изображения животных — героев народных сказок, потешек и прибауток. Крупные яркие картинки, симпатичные зверюшки, рифмованные подписи — все это будет интересно малышу.

Если вашему ребенку нет еще и полугода, то можно использовать яркие картинки книжки для развития зрительного восприятия младенца, для чего книжку можно разобрать на страницы и вывешивать изображения над кроваткой или на стенке. При этом следует помнить, что изображения нужно менять каждые 2-3 дня, так как основой познавательных реакций ребенка является реакция на новизну.

Но лучше всего читать эту книжку, начиная с 9-месячного возраста. Персонажи книжки уже знакомы малышу. Картинки очень хороши для стимулирования навыков звукоподражания, подражательных действий, для расширения активного и пассивного словаря малыша. То есть ребенок может либо назвать рисунок (например, кошка — киса), либо изобразить, как животное голос подает (например, лошадка говорит и-го-го), либо изобразить, что этот персонаж делает (например, совушка качает головой). Кроме того, под всеми картинками есть крупные подписи - сказочно-фольклорные названия изображенных персонажей.

Всего 13 сказочных героев:
Конь-огонь, мишка-топтыжка, бычок-черный бочок, петушок-золотой гребешок, сова-большая голова, лисичка-сестричка, коза-дереза, ежик колючий, зайчик-побегайчик, лягушка-квакушка, мышка-норушка, кот-мурлыка, пес-черный нос.

На картонной вкладке в середине книжки вы найдете дидактическую игрушку «Пляшущие зайчики». Детали нужно вырезать по контуру и скрепить их проволочкой. Получатся два пляшущих зайчика-братика — большой и маленький. Можно показать малышу, как весело пляшут зайчики, когда потянешь за ниточку, как забавно двигаются их лапки, как двигается большой зайчик, как маленький. Можно повесить игрушки на стенку так, чтобы малыш мог с пола достать до красного кружка, тогда у начинающего ползать или ходить карапуза появится дополнительный стимул к движению, чтобы добраться до смешной игрушки.

Книга помогает научить малыша узнавать предмет на картинке, стимулирует у ребенка звукоподражание, развивает его активный и пассивный словарь, знакомит ребенка с простейшим русским народным фольклором.

Сложи картинку

Можно ли требовать логического мышления от ребенка первого года жизни? Практика обучения доказывает – необходимо! Ребенок в возрасте 11–12 месяцев уже способен правильно соединить одну половинку рисунка с другим. Книга «Сложи картинку» сложнее, чем предыдущие. В ней обобщен весь дидактический материал, поданный в книгах Школы семи гномов «От рождения до года». В результате занятий ребенок научится понимать, каким образом из двух частей получается целое, разовьет память, внимание, логику, моторику рук, а также узнает множество новых слов.

Как уже было сказано, книжка эта самая сложная в своей серии. Поэтому приступать к занятиям по ней нужно постепенно. Сначала следует просто раз

Добавил: sunnygirl_87, Четверг, 03.09.2015
С этим товаром также покупают

Яндекс.Метрика
Copyright kanapushka.com.ua © 2018